Обрасци
Документ о бодовању стручног усавршавања у установи
Корисни линкови
Листа одобрених програма од стране Завода за унапређивање образовања и васпитања и Педагошког завода Војводине за школску 2022/2023, 2023/2024. и 2024/2025.
Све важне информације о професионалном развоју запослених пратите на сајту ЗУОВ-а.
Нови Правилник о сталном стручном усавршавању и напредовању у звања наставника, васпитача и стручних сарадника.
Лични план стручног усавршавања запосленог сачињава се на основу:
- самовредновања нивоа развијености компетенција
- података из стручно-педагошког надзора и спољашњег вредновања
Запослени у поступку самовредновања и планирања свог стручног усавршавања примењује стандарде компетенција.
Самопроцена компетенција наставника
Завод је креирао Упитник за самопроцену компетенција наставника у складу са Правилником о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја са циљем да помогне наставницима у самопроцени сопствених јаких страна и слабости у вези са професионалним компетенцијама. Добијени резултати могу Вам бити од помоћи за постављање циљева у планирању стручног усавршавања и професионалног развоја. Попуњавање упитника је анонимно, што значи да се ни на који начин не идентификује Ваш рачунар/уређај (IP адреса) нити се у апликацији захтева унос Ваших података као што су имејл адреса и сл. На крају упитника аутоматски ће се генерисати резултати самопроцене.
Права и дужности запослених
У оквиру пуног радног времена запослени има право и дужност да сваке школске године:
- оствари најмање 44 сата СУ које предузима установа
- похађа најмање један програм СУ који доноси министар или одобрени програм из Kаталога програма стручног усавршавања
- учествује на најмање једном одобреном стручном скупу
Стручно усавршавање у установи остварује се:
- извођењем угледних часова, демонстрирањем поступака, метода и техника учења и других наставних, односно васпитних активности
- приказом са обавезном анализом и дискусијом:
- облика СУ који је похађао, а који је у вези са пословима наставника и стручног сарадника;
- примене наученог са СУ;
- резултата примене наученог на СУ;
- анализе утицаја СУ на развој ученика;
- стручне књиге, приручника, стручног чланка, дидактичког материјала;
- резултата обављеног истраживања, студијског путовања, стручне посете и слично;
- присуствовањем активностима из прве две тачке и учествовањем у њиховој анализи;
- учешћем у:
- истраживањима,
- пројектима образовно-васпитног карактера у установи,
- пројектима мобилности,
- програмима од националног значаја у установи,
- стручним и студијским путовањима и посетама,
- међународним програмима,
- скуповима и мрежама,
- заједницама професионалног учења,
- програму огледа,
- раду модел центра
- остваривањем активности у школи вежбаоници
- остваривањем активности у оквиру приправничке, односно менторске праксе
- активностима које се односе на развијање партнерства са другим установама и развој праксе хоризонталног учења.
Стручно усавршавање ван установе:
- програм стручног усавршавања који се остварује извођењем обуке;
- стручни скупови, и то:
- конгрес, сабор
- сусрети, дани
- конференција
- саветовање
- симпозијум
- округли сто
- трибина
- летња и зимска школа
Запослени систематично прати, анализира и вреднује свој образовно-васпитни рад, развој компетенција, своје напредовање и професионални развој и чува у одређеном облику податке о својој професионалној пракси, односно свој ПОРТФОЛИО (нпр. примере примене наученог током стручног усавршавања, лични план стручног усавршавања, извештаје о стручном усавршавању, уверења о учешћу у програмима стручног усавршавања, стручним скуповима, лична запажања, примере из праксе коришћене у оквиру заједнице професионалног учења са колегама у/ван установе и др.).